AP DSC 2025 School Assistant (SA) Child Development and Pedagogy हिंदी Mock Test

1. अमूर्त वैज्ञानिक चिन्तन के लिए क्षमता का विकास निम्नलिखित अवस्थाओं में से किसकी एक विशेषता है?

पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था

मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

संवेदी-गतिक अवस्था

Question 1 of 25

2. एक प्रभावी कक्षा में

बच्चे हमेशा उत्सुक और तैयार रहते हैं, क्योंकि शिक्षक उनकी प्रत्यास्मरण योग्यता का आकलन करने के लिए नियमित रूप से परीक्षा लेता रहता है।

बच्चे, शिक्षक का सम्मान नहीं करते हैं और जैसा उन्हें अच्छा लगता है वैसा ही करते हैं।

बच्चे अपने अधिगम को सुगम बनाने के लिए मार्गदर्शन एवं सहयोग हेतु शिक्षक से सहायता लेते हैं।

बच्चे, शिक्षक से डरते हैं, क्योंकि वह मौखिक और शारीरिक दण्ड का प्रयोग करता है।

Question 2 of 25

3. एक बच्चा तर्क प्रस्तुत करता है ‘‘आप यह मेरे लिए करें और मैं वह आपके लिए करूँगा।’’ यह बच्चा कोह्लबर्ग की नैतिक तर्कणा की किस अवस्था के अंतर्गत आएगा?

‘अच्छा लड़का-अच्छी लड़की’ अभिमुखीकरण

सामाजिक-अनुबंध अभिमुखीकरण

दण्ड और आज्ञापालन अभिमुखीकरण

सहायक उद्देश्य अभिमुखीकरण

Question 3 of 25

4. इनमें से कौन-सा विकास का एक सिद्धान्त नहीं है?

विकास केवल संस्कृति से शासित और निर्धारित होता है।

विकास जीवनपर्यत होता है।

विकास संशोधनयोग्य होता है।

विकास वंशानुक्रम और पर्यावरण दोनों से प्रभावित होता है।

Question 4 of 25

5. ‘‘पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य-पुस्तक के ज्ञान को पुनः प्रस्तुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने और जाँच-पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाँटने तथा विद्यालय के ज्ञान के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए।’’ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005, पृ. 13 इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या होनी चाहिए?

पाठ्य-पुस्तक के अध्यायों को क्रमवार पूरा कराना।

बच्चों के अनुभवों को निरस्त कर पाठ्य-पुस्तकों पर ध्यान केन्द्रित करना।

बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना।

यह सुनिश्चित करना कि शिक्षिका अच्छे प्रश्न पूछे और शिक्षार्थी अपनी उत्तर पुस्तिका में उत्तर लिखें।

Question 5 of 25

6. बुद्धि के बारे में निम्नलिखित में से कौनसा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?

बुद्धि विद्यालय में अच्छा प्रदर्शन करने की योग्यता है।

बुद्धि को केवल मानकीकृत बुद्धिलब्धि परीक्षणों के आयोजन के द्वारा विश्वसनीय रूप से निर्धारित किया जा सकता है।

बुद्धि मूलभूत रूप से स्नायु-तंत्र संबंधी कार्यप्रणाली है उदाहरणार्थ प्रक्रमण की गति, संवेदी-विभेद आदि।

बुद्धि बहु-आयामी है और इसमें कई पहलू निहित हैं।

Question 6 of 25

7. क्या बच्चे इसलिए भाषा अर्जित करते हैं, क्योंकि उनमें आनुवंशिक रूप से ऐसा करने की पूर्वप्रवृत्ति होती है या उनके माता-पिता प्रारम्भिक अवस्था से ही उन्हें गहन रूप से सिखाते हैं? यह प्रश्न आवश्यक रूप से दर्शाता है

भाषा के विकास पर संज्ञान का प्रभाव

प्रकृति और पोषण पर बहस

क्या विकास एक सतत् प्रक्रिया है या एक असतत् प्रक्रिया?

बहु-कारक योग्यता के रूप में विकास पर चर्चा

Question 7 of 25

8. वाइगोत्स्की के अनुसार बच्चे स्वयं से क्यों बोलते हैं?

बच्चे अपने प्रति वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने के लिए बोलते हैं।

बच्चे अपने कार्य को दिशा देने के लिए बोलते हैं।

बच्चे स्वभाव से बहुत बातूनी होते हैं।

बच्चे अहंकेन्द्रित होते हैं।

Question 8 of 25

9. बच्चों को अपने अध्ययन में प्रयास करने हेतु प्रोत्साहित करने के लिए शिक्षकों को ............. की आवश्यकता होती है।

बच्चे को प्रेरित करने

बच्चे को नियंत्रण में रखने

बच्चे को डाँटने

अन्य बच्चों के साथ तुलना करने

Question 9 of 25

10. भावनाओं, अधिगम और अभिप्रेरणा के संदर्भ में निम्नलिखित में से किस कथन से आप सहमत हैं?

सीखने के लिए अभिप्रेरित करने में भावनाओं की कोई भूमिका नहीं होती।

प्रेरणा और सीखने के साथ भावनाएँ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हैं।

सीखने के लिए भावनाओं को अलग रख देना चाहिए।

कुछ नया सीखना इस पर निर्भर करता है कि उसमें हम कितने निपुण हैं।

Question 10 of 25

11. बाल-केन्द्रित कक्षा की एक प्रमुख विशेषता है कि उसमें

शिक्षक के द्वारा बल प्रयोग और मनोवैज्ञानिक नियंत्रण होता है, जो अधिगम पथ और बच्चों के व्यवहार को निधा्ररित करता है।

शिक्षक बच्चों के लिए व्यवहार के समरूप तरीकों को निर्धारित करता है और जब वे उसका पालन करते हैं, तो उन्हें उपयुक्त पुरस्कार देता है।

शिक्षक की भूमिका ज्ञान को सीखने के लिए उसे प्रस्तुत करना है और शिक्षार्थियों का मानक मापदण्डों पर आकलन करना है।

शिक्षक के मार्गदर्शन से शिक्षार्थियों को अपनी स्वयं की समझ का निर्माण करने के लिए उत्तरदायी बनाया जाता है।

Question 11 of 25

12. एक उच्च प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में आपके पास कक्षा में कुछ ऐसे बच्चे हैं जो प्रथम पीढ़ी के रूप में विद्यालय आ रहे हैं। आपके द्वारा निम्नलिखित में से किसे किए जाने की संभावना सर्वाधिक है?

बच्चों से कहेंगे कि उनमें आगे पढ़ने की क्षमता नहीं है और अब उन्हें अपने माता-पिता के काम में सहायता करनी चाहिए।

माता-पिता को बुलाएँगें और उनसे अपने बच्चों का ट्यूशन लगाने को नम्रतापूर्वक कहेंगे।

उन्हें याद करने के लिए और उत्तर को पाँच बार अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखने के लिए गृहकार्य देगें।

कक्षा गतिविधि के समय ओर गृहकार्य के लिए उन्हें बुनियादी सहयोग और अन्य सहायता उपलब्ध कराएँगे।

Question 12 of 25

13. अपनी कक्षा के बच्चों को उनकी अपनी अवधारणाओं को बदलने में आप किस प्रकार सहायता करेगें?

बच्चों को सूचनाएँ लिखाकर उन्हें याद करने को कहकर

अवधारणाओं के बारे में बच्चों को अपनी समझ को व्यक्त करने का अवसर देकर

यदि बच्चों की अवधारणाएँ गलत हों, तो उन्हें दण्ड देकर

तथ्यात्मक जानकारी देकर

Question 13 of 25

14. भारत में बहुत से बच्चे, विशेषकर लड़कियाँ, विद्यालय में आने से पहले और विद्यालय से वापस जाने के बाद घर का काम करते हैं। आपके विचार से इस संदर्भ में एक शिक्षिका को गृहकार्य के बारे में क्या करना चाहिए?

शिक्षिका को सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे अपना गृहकार्य पूरा करने के लिए सुबह जल्दी उठें और देर तक रूकें।

उसे उन बच्चां को कठोर दण्ड देना चाहिए जो अपना गृहकार्य पूरा नहीं करते हैं।

शिक्षिका को ऐसा गृहकार्य देना चाहिए जो विद्यालय में कराए गए अधिगम को बच्चों के घरेलू जीवन से जोड़ता है।

बच्चां के माता-पिता से उनके गृहकार्य को पूरा कराने के लिए ट्यूशन लगवाने के लिए कहिए

Question 14 of 25

15. अनुबंधन और पुनर्बलन के सिद्धान्तों पर आधारित है।

समस्या-समाधान और आलोचनात्मक चिन्तन पर अधिक बल देती है।

अनुबंधन और पुनर्बलन के सिद्धान्तों पर आधारित है।

इस मत पर विश्वास करती है कि शिक्षक को अपने उपागम में दृढ़ रहना है और वर्तमान समय में बिना दण्ड का प्रयोग किए बच्चों को पढ़ाया नहीं जा सकता है।

पाठ्य-पुस्तकों पर आधारित है, क्योंकि वे ज्ञान के एक मात्र वैद्य स्त्रोत हैं।

Question 15 of 25

16. निम्नलिखित में से कौनसा कथन विकास और अधिगम के बीच संबंध को सर्वश्रेष्ठ रूप में जोड़ता है?

अधिगम और विकास समानार्थक परिभाषिक शब्द हैं।

अधिगम विकास के पीछे रहता है।

अधिगम और विकास एक जटिल तरीके से अंतःसंबंधित हैं।

विकास अधिगम से स्वतंत्र है।

Question 16 of 25

17. शिक्षार्थियों में बहुत विभिन्नताएँ होती हैं। इनमें से किसके/किनके लिए शिक्षक को संवेदनशील होने की आवश्यकता है?
।. संज्ञानात्मक क्षमतओं और सीखने के स्तरों पर आधारित भिन्नताएँ।
।।. भाषा, जाति, लिंग, धर्म, समुदाय की विविधता पर आधारित भिन्नताएँ।
नीचे दिए गए कूट के आधार पर सही उत्तर चुनिए।
कूट

केवल ।।

न तो । और न ही ।।

केवल ।

। और ।। दोनों

Question 17 of 25

18. किसी कक्षा में शिक्षक की भूमिका है

अपने ज्ञान से शिक्षार्थियों को परिपूर्ण करना और उन्हें परीक्षा के लिए तैयार करना

समय-सारणी का कठोरता से पालन करना और पाठ्यक्रम से बँधे रहना

सीखने की विश्वसनीय स्थितियाँ जुटाना और शिक्षार्थियों को स्वतंत्र चिन्तन की सुविधा देना

सीधे तरीके से ज्ञान पहुँचाना और शिक्षार्थियों को सही उत्तरों के लिए तैयार करना

Question 18 of 25

19. लिंग (जेण्डर) पक्षपात ................ की ओर संकेत करता है।

अपने शरीर-विज्ञान के कारण लड़कों और लड़कियों के बीच विभिन्नताओं की स्वीकृति

सांस्कृतिक अभिवृत्तियों के कारण अपेक्षाओं पर आधारित लड़कों और लड़कियों से भिन्न व्यवहार करना।

स्त्रियोचित और पुरूषोचित विशेषताओं में सापेक्षिक रूप से स्वयं का बोध

आनुवंशिक विभिन्नताएँ जो लड़कों और लड़कियों में मौजूद हैं।

Question 19 of 25

20. आकलन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का अभिन्न अंग है, क्योंकि

आज के समय में केवल अंक ही शिक्षा में महत्वपूर्ण है।

आकलन से अध्यापक, बच्चों के अधिगम को समझता है।

बच्चां को अंक दिए जाने चाहिए ताकि वे समझ सकें कि अपने सहपाठियों की तुलना में कहाँ पर है

आकलन ही एकमात्र तरीका है तो आश्वस्त करता है कि शिक्षकों ने पढ़ाया और बच्चों ने सीखा।

Question 20 of 25

21. बहुविकल्पी प्रश्न बच्चों की ............... की योग्यता का आकलन करते हैं।

सही उत्तर का प्रत्यास्मरण करने

सही उत्तर का निर्माण करने

सही उत्तर की व्याख्या करने

सही उत्तर की पहचान करने

Question 21 of 25

22. समान आयु के बच्चों में भी आकृति, योग्यता, स्वभाव, रूचि, प्रवृत्ति और अन्य बातों में बहुत अंतर होता है। इस संदर्भ में विद्यालय की क्या भूमिका है?

सुनिश्चित करना कि शिक्षक मानकीकृत निर्देश और पाठ्य-पुस्तकों का उपयोग करें।

सुनिश्चित करना कि प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताआें के अनुसार विकास के अवसर मिलें।

बच्चों के आकलन के लिए नियामक मानक स्थापित करना।

सुनिश्चित करना कि सभी बच्चों का विकास एक ही प्रकार से हो।

Question 22 of 25

23. अधिगम अशक्तता वाले

बच्चे निम्न बुद्धिलब्धि वाले होते हैं।

बच्चे दृश्य शब्दों (साइट वर्ड्स) को आसानी से पहचानते और समझते हैं।

बच्चों का मानसिक विकास मंद होता है।

बच्चों को एकसमान दिखाई देने वाले अक्षरों और वर्णों में भ्रम होता है।

Question 23 of 25

24. 'मानसिक संरचनाएँ जो चिन्तन के निर्माण प्रखण्ड हैं’ इसके लिए पियाजे ने किस शब्द/पद का प्रयोग किया है?

विकास के क्षेत्र

स्कीमा (अवधारणाएँ)

परिपक्वन प्रखण्ड

जीन

Question 24 of 25

25. समाजीकरण की प्रक्रिया में शामिल नहीं है

आनुवंशिक संचरण

एक संस्कृति की रीतियों और मानदण्डों को सीखना

कौशलों का अर्जन

मूल्यों और विश्वासों का अर्जन

Question 25 of 25

*Note: ప్రతి పరీక్షలో మీరు కొత్త ప్రశ్నలతో పరీక్షను ఎదుర్కోవలసి ఉంటుంది, కాబట్టి మాక్ టెస్ట్ -1, మాక్ టెస్ట్ -2 మరియు మొదలైనవి సృష్టించాల్సిన అవసరం లేదు, పరీక్షను పూర్తి చేసి పేజీ రిఫ్రెష్ చేయండి , ఇదే ప్రాక్టీస్ టెస్ట్ మీకు కొత్త / వేరే ప్రశ్నలతో మొదలవుతుంది.

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