AP DSC 2025 School Assistant (SA) Child Development and Pedagogy हिंदी Mock Test

1. ज्ञान के एक बड़े असम्बद्ध भाग को प्रस्तुत करना

शिक्षार्थियों के लिए प्रत्यास्मरण को आसान बनाएगा।

शिक्षार्थियों के लिए अवधारणात्मक समझ को प्राप्त करने को कठिन बनाएगा।

अपने तरीके से जानकारी को व्यवस्थित करने में शिक्षार्थियों की सहायता करेगा।

शिक्षिका के कार्य को कठिन और शिक्षार्थियों के कार्य को आसान बनाएगा।

Question 1 of 25

2. बाल-केन्द्रित कक्षा की एक प्रमुख विशेषता है कि उसमें

शिक्षक बच्चों के लिए व्यवहार के समरूप तरीकों को निर्धारित करता है और जब वे उसका पालन करते हैं, तो उन्हें उपयुक्त पुरस्कार देता है।

शिक्षक के द्वारा बल प्रयोग और मनोवैज्ञानिक नियंत्रण होता है, जो अधिगम पथ और बच्चों के व्यवहार को निधा्ररित करता है।

शिक्षक के मार्गदर्शन से शिक्षार्थियों को अपनी स्वयं की समझ का निर्माण करने के लिए उत्तरदायी बनाया जाता है।

शिक्षक की भूमिका ज्ञान को सीखने के लिए उसे प्रस्तुत करना है और शिक्षार्थियों का मानक मापदण्डों पर आकलन करना है।

Question 2 of 25

3. लिंग (जेण्डर) पक्षपात ................ की ओर संकेत करता है।

आनुवंशिक विभिन्नताएँ जो लड़कों और लड़कियों में मौजूद हैं।

सांस्कृतिक अभिवृत्तियों के कारण अपेक्षाओं पर आधारित लड़कों और लड़कियों से भिन्न व्यवहार करना।

अपने शरीर-विज्ञान के कारण लड़कों और लड़कियों के बीच विभिन्नताओं की स्वीकृति

स्त्रियोचित और पुरूषोचित विशेषताओं में सापेक्षिक रूप से स्वयं का बोध

Question 3 of 25

4. विभिन्न मुद्दों को विमर्शों पर उनके लिए कारण प्रस्तुत करते हुए बच्चों को अपनी व्यक्तिगत राय को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करने वाले प्रश्न किसको बढ़ावा देते हैं?

विश्लेषणात्मक और आलोचनात्मक चिन्तन

जानकारी का पुनःस्मरण

अभिसारी चिन्तन

बच्चों का मानकीकृत आकलन

Question 4 of 25

5. किसी कक्षा में शिक्षक की भूमिका है

सीखने की विश्वसनीय स्थितियाँ जुटाना और शिक्षार्थियों को स्वतंत्र चिन्तन की सुविधा देना

समय-सारणी का कठोरता से पालन करना और पाठ्यक्रम से बँधे रहना

सीधे तरीके से ज्ञान पहुँचाना और शिक्षार्थियों को सही उत्तरों के लिए तैयार करना

अपने ज्ञान से शिक्षार्थियों को परिपूर्ण करना और उन्हें परीक्षा के लिए तैयार करना

Question 5 of 25

6. आकलन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का अभिन्न अंग है, क्योंकि

आकलन ही एकमात्र तरीका है तो आश्वस्त करता है कि शिक्षकों ने पढ़ाया और बच्चों ने सीखा।

बच्चां को अंक दिए जाने चाहिए ताकि वे समझ सकें कि अपने सहपाठियों की तुलना में कहाँ पर है

आकलन से अध्यापक, बच्चों के अधिगम को समझता है।

आज के समय में केवल अंक ही शिक्षा में महत्वपूर्ण है।

Question 6 of 25

7. समान आयु के बच्चों में भी आकृति, योग्यता, स्वभाव, रूचि, प्रवृत्ति और अन्य बातों में बहुत अंतर होता है। इस संदर्भ में विद्यालय की क्या भूमिका है?

सुनिश्चित करना कि सभी बच्चों का विकास एक ही प्रकार से हो।

सुनिश्चित करना कि प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताआें के अनुसार विकास के अवसर मिलें।

बच्चों के आकलन के लिए नियामक मानक स्थापित करना।

सुनिश्चित करना कि शिक्षक मानकीकृत निर्देश और पाठ्य-पुस्तकों का उपयोग करें।

Question 7 of 25

8. वाइगोत्स्की के अनुसार बच्चे स्वयं से क्यों बोलते हैं?

बच्चे स्वभाव से बहुत बातूनी होते हैं।

बच्चे अहंकेन्द्रित होते हैं।

बच्चे अपने प्रति वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने के लिए बोलते हैं।

बच्चे अपने कार्य को दिशा देने के लिए बोलते हैं।

Question 8 of 25

9. एक प्रभावी कक्षा में

बच्चे अपने अधिगम को सुगम बनाने के लिए मार्गदर्शन एवं सहयोग हेतु शिक्षक से सहायता लेते हैं।

बच्चे, शिक्षक से डरते हैं, क्योंकि वह मौखिक और शारीरिक दण्ड का प्रयोग करता है।

बच्चे, शिक्षक का सम्मान नहीं करते हैं और जैसा उन्हें अच्छा लगता है वैसा ही करते हैं।

बच्चे हमेशा उत्सुक और तैयार रहते हैं, क्योंकि शिक्षक उनकी प्रत्यास्मरण योग्यता का आकलन करने के लिए नियमित रूप से परीक्षा लेता रहता है।

Question 9 of 25

10. समाजीकरण की प्रक्रिया में शामिल नहीं है

आनुवंशिक संचरण

एक संस्कृति की रीतियों और मानदण्डों को सीखना

कौशलों का अर्जन

मूल्यों और विश्वासों का अर्जन

Question 10 of 25

11. अपनी कक्षा के बच्चों को उनकी अपनी अवधारणाओं को बदलने में आप किस प्रकार सहायता करेगें?

यदि बच्चों की अवधारणाएँ गलत हों, तो उन्हें दण्ड देकर

अवधारणाओं के बारे में बच्चों को अपनी समझ को व्यक्त करने का अवसर देकर

तथ्यात्मक जानकारी देकर

बच्चों को सूचनाएँ लिखाकर उन्हें याद करने को कहकर

Question 11 of 25

12. क्या बच्चे इसलिए भाषा अर्जित करते हैं, क्योंकि उनमें आनुवंशिक रूप से ऐसा करने की पूर्वप्रवृत्ति होती है या उनके माता-पिता प्रारम्भिक अवस्था से ही उन्हें गहन रूप से सिखाते हैं? यह प्रश्न आवश्यक रूप से दर्शाता है

भाषा के विकास पर संज्ञान का प्रभाव

प्रकृति और पोषण पर बहस

क्या विकास एक सतत् प्रक्रिया है या एक असतत् प्रक्रिया?

बहु-कारक योग्यता के रूप में विकास पर चर्चा

Question 12 of 25

13. बच्चों को अपने अध्ययन में प्रयास करने हेतु प्रोत्साहित करने के लिए शिक्षकों को ............. की आवश्यकता होती है।

बच्चे को डाँटने

बच्चे को प्रेरित करने

अन्य बच्चों के साथ तुलना करने

बच्चे को नियंत्रण में रखने

Question 13 of 25

14. भावनाओं, अधिगम और अभिप्रेरणा के संदर्भ में निम्नलिखित में से किस कथन से आप सहमत हैं?

सीखने के लिए भावनाओं को अलग रख देना चाहिए।

सीखने के लिए अभिप्रेरित करने में भावनाओं की कोई भूमिका नहीं होती।

कुछ नया सीखना इस पर निर्भर करता है कि उसमें हम कितने निपुण हैं।

प्रेरणा और सीखने के साथ भावनाएँ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हैं।

Question 14 of 25

15. इनमें से कौन-सा विकास का एक सिद्धान्त नहीं है?

विकास जीवनपर्यत होता है।

विकास संशोधनयोग्य होता है।

विकास केवल संस्कृति से शासित और निर्धारित होता है।

विकास वंशानुक्रम और पर्यावरण दोनों से प्रभावित होता है।

Question 15 of 25

16. एक बच्चा तर्क प्रस्तुत करता है ‘‘आप यह मेरे लिए करें और मैं वह आपके लिए करूँगा।’’ यह बच्चा कोह्लबर्ग की नैतिक तर्कणा की किस अवस्था के अंतर्गत आएगा?

सहायक उद्देश्य अभिमुखीकरण

दण्ड और आज्ञापालन अभिमुखीकरण

‘अच्छा लड़का-अच्छी लड़की’ अभिमुखीकरण

सामाजिक-अनुबंध अभिमुखीकरण

Question 16 of 25

17. निम्नलिखित में से कौनसा कथन बच्चों की त्रुटियों के संबंध में सबसे उपयुक्त है?

बच्चों की गलतियाँ एक खिड़की के समान होती हैं, यह जानने के लिए कि वे किस प्रकार सोचते हैं।

गलतियों से बचने के लिए बच्चों को शिक्षक का अनुकरण करना चाहिए।

बच्चे गलतियाँ करते हैं क्योंकि उनमें विचार करने की क्षमता नहीं होती।

बच्चों की गलतियों को गम्भीरता से लिया जाना चाहिए और उन्हें कठोर दण्ड दिया जाना चाहिए ताकि वे गलतियाँ न दुहराएँ।

Question 17 of 25

18. सृजनात्मकता क्या है?

सृजनात्मकता 200 से ऊपर की बुद्धिलब्धि से सर्वाधिक बेहतर ढंग से परिभाषित होती है।

बुद्धि का एक प्रकार जो उन कौशलों से संबंधित है जो संचित किए गए ज्ञान और अनुभव पर निर्भर होते हैं।

समस्याओं के मौलिक और अपसारी समाधानों को पहचानने अथवा तैयार करने की योग्यता

बुद्धि का एक प्रकार जो संसाधन की गति को शामिल करते हुए सूचना-प्रक्रमण कौशलों पर अत्यधिक निर्भर होता है।

Question 18 of 25

19. अनुबंधन और पुनर्बलन के सिद्धान्तों पर आधारित है।

इस मत पर विश्वास करती है कि शिक्षक को अपने उपागम में दृढ़ रहना है और वर्तमान समय में बिना दण्ड का प्रयोग किए बच्चों को पढ़ाया नहीं जा सकता है।

पाठ्य-पुस्तकों पर आधारित है, क्योंकि वे ज्ञान के एक मात्र वैद्य स्त्रोत हैं।

अनुबंधन और पुनर्बलन के सिद्धान्तों पर आधारित है।

समस्या-समाधान और आलोचनात्मक चिन्तन पर अधिक बल देती है।

Question 19 of 25

20. निम्नलिखित में से कौनसा कथन विकास और अधिगम के बीच संबंध को सर्वश्रेष्ठ रूप में जोड़ता है?

अधिगम विकास के पीछे रहता है।

अधिगम और विकास समानार्थक परिभाषिक शब्द हैं।

विकास अधिगम से स्वतंत्र है।

अधिगम और विकास एक जटिल तरीके से अंतःसंबंधित हैं।

Question 20 of 25

21. अधिगम अशक्तता वाले

बच्चे निम्न बुद्धिलब्धि वाले होते हैं।

बच्चे दृश्य शब्दों (साइट वर्ड्स) को आसानी से पहचानते और समझते हैं।

बच्चों का मानसिक विकास मंद होता है।

बच्चों को एकसमान दिखाई देने वाले अक्षरों और वर्णों में भ्रम होता है।

Question 21 of 25

22. भारत में बहुत से बच्चे, विशेषकर लड़कियाँ, विद्यालय में आने से पहले और विद्यालय से वापस जाने के बाद घर का काम करते हैं। आपके विचार से इस संदर्भ में एक शिक्षिका को गृहकार्य के बारे में क्या करना चाहिए?

उसे उन बच्चां को कठोर दण्ड देना चाहिए जो अपना गृहकार्य पूरा नहीं करते हैं।

शिक्षिका को सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे अपना गृहकार्य पूरा करने के लिए सुबह जल्दी उठें और देर तक रूकें।

शिक्षिका को ऐसा गृहकार्य देना चाहिए जो विद्यालय में कराए गए अधिगम को बच्चों के घरेलू जीवन से जोड़ता है।

बच्चां के माता-पिता से उनके गृहकार्य को पूरा कराने के लिए ट्यूशन लगवाने के लिए कहिए

Question 22 of 25

23. अमूर्त वैज्ञानिक चिन्तन के लिए क्षमता का विकास निम्नलिखित अवस्थाओं में से किसकी एक विशेषता है?

संवेदी-गतिक अवस्था

औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था

मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

Question 23 of 25

24. ‘‘पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य-पुस्तक के ज्ञान को पुनः प्रस्तुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने और जाँच-पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाँटने तथा विद्यालय के ज्ञान के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए।’’ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005, पृ. 13 इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या होनी चाहिए?

बच्चों के अनुभवों को निरस्त कर पाठ्य-पुस्तकों पर ध्यान केन्द्रित करना।

बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना।

यह सुनिश्चित करना कि शिक्षिका अच्छे प्रश्न पूछे और शिक्षार्थी अपनी उत्तर पुस्तिका में उत्तर लिखें।

पाठ्य-पुस्तक के अध्यायों को क्रमवार पूरा कराना।

Question 24 of 25

25. बहुविकल्पी प्रश्न बच्चों की ............... की योग्यता का आकलन करते हैं।

सही उत्तर का प्रत्यास्मरण करने

सही उत्तर की पहचान करने

सही उत्तर का निर्माण करने

सही उत्तर की व्याख्या करने

Question 25 of 25

*Note: ప్రతి పరీక్షలో మీరు కొత్త ప్రశ్నలతో పరీక్షను ఎదుర్కోవలసి ఉంటుంది, కాబట్టి మాక్ టెస్ట్ -1, మాక్ టెస్ట్ -2 మరియు మొదలైనవి సృష్టించాల్సిన అవసరం లేదు, పరీక్షను పూర్తి చేసి పేజీ రిఫ్రెష్ చేయండి , ఇదే ప్రాక్టీస్ టెస్ట్ మీకు కొత్త / వేరే ప్రశ్నలతో మొదలవుతుంది.

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